“可憐可憐我們吧！我們只是小孩子！這么多訓(xùn)練呀，都活不下去了。爸爸，你是暴君，我們真的很受傷！”這是貫穿電影《摔跤吧！爸爸》影片中的歌曲，該片講述的是一位印度摔跤冠軍父親期待能有兒子的出生可以繼續(xù)幫他完成夢(mèng)想--為印度贏得世界級(jí)金牌，誰(shuí)料命運(yùn)捉弄讓他連生四個(gè)女兒，偶然的一次機(jī)會(huì)她開(kāi)始教女兒摔跤，努力使女兒變成摔跤手，最終大女兒們進(jìn)入英國(guó)聯(lián)邦摔跤比賽并奪得冠軍。
看影評(píng)有不少?gòu)呐灾髁x角度來(lái)解讀這部片子的，將它還原為一部父親為擺脫世俗陳見(jiàn)，讓女兒走向勇敢反抗印度傳統(tǒng)的女摔跤手之路的電影。但我覺(jué)得，對(duì)印度這個(gè)國(guó)度女性的歧視只是影片想要表達(dá)的一部分，我看到的卻是，一個(gè)暴君式的父親與女兒成長(zhǎng)之間的關(guān)系。暴君式的統(tǒng)治注定會(huì)成為父女關(guān)系的障礙，作為父親的馬哈維亞，無(wú)法將自己摔跤夢(mèng)寄托在女兒身上，囿于印度摔跤運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)，只能作罷。真正讓父親馬哈威亞，看到女兒吉塔和巴比塔具有繼承自己衣缽的希望，卻是在兩個(gè)女兒擊敗鄰居男孩的那一刻，也許是女兒們以出色的天賦打倒男孩之后，讓他再次看到希望，抱著希冀嘗試。
沒(méi)有了溫情脈脈的關(guān)懷，沒(méi)有了自由與浪漫，甚至被剝奪了印度女性身體塑造。馬哈維亞以暴君的形式，強(qiáng)制性地將自己的夢(mèng)想灌輸?shù)絻蓚€(gè)女兒的生活當(dāng)中?；蛟S有人會(huì)反駁，父親應(yīng)該尊重女兒們的自由和意愿，讓她們選擇自己的人生道路?？墒?，訓(xùn)練帶來(lái)的成功也讓她們看到，暴君似的爸爸打破了她們作為印度女人傳統(tǒng)的嫁人做家務(wù)，生兒育女的宿命輪回。意識(shí)到這樣可以走出傳統(tǒng)桎梏后，她們也接受了命運(yùn)的安排。若不以暴力的方式來(lái)改變兩個(gè)女兒，女兒們也勢(shì)必被流俗生活的觀念所束縛。諷刺的是暴君爸爸的特殊暴力恰恰是將女兒們拖拽出世俗生活的一股力量。
“我們只是小孩子！這么多訓(xùn)練呀，都活不下去了！”從歌詞中可以感受到女兒們的服從之心下面藏著對(duì)自由的向往。在幾次比賽戰(zhàn)勝后略有名氣的她開(kāi)始留長(zhǎng)頭發(fā)、疏于訓(xùn)練、享受小浪漫、放棄父親諄諄教誨。不出所料的，在之后的幾次國(guó)際大賽中，首輪就被淘汰。即使父親遭人算計(jì)，無(wú)法出現(xiàn)在英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)女子55公斤級(jí)決賽現(xiàn)場(chǎng)上，一直以來(lái)作為暴君一樣壓榨女兒的父親，成為激勵(lì)她再次崛起的驅(qū)動(dòng)力，帶她走向榮譽(yù)的巔峰。我們也許會(huì)為這種父親的苦心所打動(dòng)，但無(wú)論是暴君式的教育還是普通的教育，都離不開(kāi)父母與子女關(guān)系的論道。不同的教育方式影響著不同的發(fā)展道路，教育是雙向的，父親選擇了暴君似的教育，吉塔到最后，也選擇了父親。
影片結(jié)尾，當(dāng)觀眾開(kāi)始?xì)g呼，伴著印度國(guó)歌的響起，吉塔完成了她特有的成人儀式。而她父親在萬(wàn)眾歡呼中，也建立了無(wú)上的榮耀，終于以父之名成為印度歷史上一個(gè)偉大而不可思議的摔跤教練。
